社會參與
承襲明基集團「實現科技生活的真善美」之企業願景，明基材料以肩負社會責任為初衷，持續推動環境永續和社會關懷等各項永續行動。
為了落實理念，除了定期「公益捐贈」外，明基材料以「弱勢族群、城鄉落差、環境友善、在地連結」等四大主軸進行推動，提供「3 日有薪志工假」鼓勵員工自主性活動參與活動，結合各項在地關懷方案，期盼能解決社會問題，同時持續為台灣這片土地付出。
台灣農食行動採購量
賽恩斯科學營舉辦
視光希望工程累計服務
| 類別 | 項目 | 起始年度 | 指標 | 2025年 | 2026年 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 目標 | 成果 | 達成率 | 投入金額 | 目標 | |||||
在地連結 |
弱勢族群 |
視光希望工程 | 2014 | 協助中低收入孩童 配對眼鏡累計人數 |
2,850 | 2,895 | 102% | 218,800 | 配鏡率達 70% |
城鄉落差 |
賽恩斯科學營 | 2014 | 服務場次 | 5 場次 | 6 場次 | 120% | 180,261 | 5 場次 | |
環境友善 |
綠色行動 | 2011 | 環境永續行動場次 | 3 場次 | 3 場次 | 100% | 56,450 | 3 場次 | |
| 台灣農食計畫 | 2016 | 當年度採購量 | 5.0 噸 | 6.1 噸 | 122% | 381,305 | 協助農民數≧ 20 人 | ||
其他 |
藝術文化 |
藝文推廣 | 2014 | 每年固定贊助不同類型藝文團隊或活動 | |||||
教育紮根－賽恩斯科學營
明基材料關注台灣孩童的發展以及城鄉教育資源不均問題，積極回應聯合國永續發展目標 SDG 4「確保包容和公平的優質教育，並促進全民終身學習機會」。除了體資源的挹注之外，持續的關愛、陪伴與適切的教學內容更是關鍵。十多年，明基材料持續推動「賽恩斯科學營」偏鄉科學教育計畫，透過一日與半日的科普活動，結合企業專業與志工力量，為學校帶來更多教育資源與多元學習機會，縮短城鄉教育差距，培育孩童的科學素養與探索精神，實踐教育平權的承諾。
結合核心技術
以結合事業核心技術為理念，明基材料以志工參與的方式，邀請具備專業知識的講師與志工前往偏鄉及非山非市小學，進行生活科普知識教學與實作活動。透過有趣且活潑的課程設計，引導孩童輕鬆學習科學，培養獨立思考與解決問題的能力，進而提升在校學習意願與表現，並鼓勵他們將科學應用於日常生活中，為未來社會做出貢獻。
看不見的影響力
截至2025 年，賽恩斯科學營共舉行 36 個梯次，服務學生人數達 997 人。為進一步提升教育影響力，我們採用多層次回饋機制，蒐集教師、學生與志工的量化與質化回饋，以了解計畫對學習動機、課堂參與度及學習成效的影響。2025 年度共服務8 所學校，服務學生 110 人；學校滿意度達4.98 分、學生滿意度4.68 分、參與志工滿意度 4.91 分，顯示各方對課程安排與執行成效皆有高度肯定。
為確保計畫對孩童學習動機與科學素養的實際影響，於 B4SI 架構下進行成效評估。根據教師於科學營結束後之後續觀察問卷，2025 年度整體影響力達62%，顯示學生於學習科學意願、課程參與度及完成作業意願等面向皆有明顯提升。
此外，透過課前與課後測驗進行學習成效驗證，學生測驗正確率由 64% 提升至91%，顯示學生於活動後確實掌握課程核心概念，並反映營隊課程設計與教學目標具良好對齊。
2025 年拓展教育參與場域，延伸科學教育影響力
賽恩斯科學營亦於 2025 年參與新北市科學日活動，攜手多方單位推動跨域 STEAM 教育，並提供偏光片等教學材料，支持學生透過實作體驗理解科學原理，進一步強化在地科學教育推廣與教育影響力。
▲ 明基材料前往在地國小舉辦賽恩斯科學營
為深化賽恩斯科學營之教育影響力，明基材料以實質資源挹注為核心，強化對學校與學生的長期支持
- 捐贈人工皮，支持校園健康照護：延續科學教育與生活應用的連結，明基材料捐贈人工皮予合作學校保健室，協助補充校園基礎醫療照護資源，讓學習成果得以延伸至日常生活情境，提升教育介入的實用性與長期影響。
- 落實科學教育補助計畫，充實實作學習資源：因應偏鄉學校教學資源需求，規劃並提出科學教育補助計畫，協助學校購置自然科學相關實驗器材。2025 年度共計 4 間學校提出申請，補助金額合計新臺幣 38,576元，支持學校強化實作教學資源，讓學生能透過實際操作深化理解，提升學習動機與學習成效，進而縮短教育資源落差。
- 結合環保理念，延伸學習影響：透過設計專屬紀念手提環保袋，將環境永續理念融入活動體驗，使學生在課程結束後仍能持續連結學習內容，延伸科學教育的影響力與識別度。
執行時間
累計服務場次
2025年度社會影響力
